Ψυχοκινητική Αγωγή-Κινητική μάθηση-Παρουσίαση βιβλίου: «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός»

 

Ημερίδα Καθηγητών Φυσικής Αγωγής Ν. Κοζάνης

     Σκοπός του  σεμιναρίου :Να επιμορφώσει τους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής,  Νηπιαγωγούς, Δασκάλους, Λογοθεραπευτές στη διδασκαλία και αξιοποίηση των τεχνικών της  Ψυχοκινητικής Αγωγής στη βιωματική μάθηση.

     Με την παρακολούθηση του σεμιναρίου οι σύνεδροι αναμένεται:

Να κατανοήσουν τους συγκεκριμένους στόχους και μεθόδους διδασκαλίας της Ψυχοκινητικής Αγωγής.

Να κατανοήσουν την εμπλοκή της κίνησης στο «γνωστικό τοπίο του σχολείου όπου  ο «βομβαρδισμός»  καθημερινά από γνώσεις , έννοιες, πληροφορίες είναι ανελέητος.

Να κατανοήσουν το στοιχείο της διαθεματικότητας και της σύνδεσης γνώσεων από διαφορετικούς γνωστικούς χώρους.

Να καταφέρουν  να αναπτύξουν τεχνικές όπου οι επιμέρους επιστήμες του σχολείου(μουσική , γυμναστική, ζωγραφική) θα συμβάλλουν  στην έκφραση  της περίσσειας ενέργεια των παιδιών με δημιουργικό τρόπο.

Περιεχόμενο του σεμιναρίου

Α΄ Μέρος :

Θεωρία-παρουσίαση με βίντεο και φωτογραφίες  μαθημάτων ψυχοκινητικής αγωγής και   κινητικής μάθησης.

Β΄ Μέρος Πρακτική εφαρμογή ψυχοκινητικών παιχνιδιών από το βιβλίο «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός» της Μάγκου Νατάσας.

    Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία   να δραπετεύσουν στο δάσος του παιχνιδιού και της φαντασίας.

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα, 06-12-2010 η επιμορφωτική ημερίδα των Καθηγητών Φυσικής Αγωγής  Ν. Κοζάνης με θέμα «Ψυχοκινητική Αγωγή και Κινητική Μάθηση» στο Πνευματικό Κέντρο Πτολεμαΐδας.

     Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η κυρία Μάγκου Νατάσα η οποία παρουσίασε το θεωρητικό μέρος του βιβλίου της «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός» και στη συνέχεια έπαιξε παιχνίδια από το βιβλίο με τους μαθητές του 3ου και 5ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας. Την εκδήλωση προλόγισε ο Σύμβουλος των Καθηγητών Φυσικής Αγωγής κ. Γεώργιος Μαθάς και τίμησαν με την παρουσία τους ο προϊστάμενος Φυσικής Αγωγής Ν. Κοζάνης κ. Ματσέλας Κωνσταντίνος και ο πρόεδρος του Συλλόγου  Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εορδαίας κ. Θεοφυλακτίδης Στάθης.

    Τα παιδιά   είχαν την ευκαιρία   να δραπετεύσουν στο δάσος του παιχνιδιού και της φαντασίας  περνώντας από το μονοπάτι με τα χρωματιστά  μανιτάρια, μαθαίνοντας   αριθμούς, σχήματα και έννοιες. Εκεί,   έσωσαν τις πεταλούδες  από τον κίνδυνο των πουλιών μαθαίνοντας χρώματα και  γράμματα.  Γνώρισαν το σώμα τους βοηθώντας «τους γιατρούς χωρίς σύνορα». Χόρεψαν με πολύ κέφι τις χριστουγεννιάτικες  μελωδίες που έπαιξαν οι μουσικοί από την  «ορχήστρα του λύκου» μέσα σε μια γιορτινή  ατμόσφαιρα. Ακολούθησε  ένα  γαλαξιακό  ταξίδι  στο φεγγάρι με  το έλκηθρο του Αϊ Βασίλη με σκοπό  να τον βοηθήσουν να γεμίσει τα τσουβάλια με παιχνίδια για τα παιδιά «του τρίτου κόσμου». Παίζοντας με «την πυξίδα του λύκου» έμαθαν τα ίδια τα παιδιά τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα και βοήθησαν τα ταρανδάκια να βρουν το δρόμο και να επιστρέψουν  στην γη   παραμονή  Πρωτοχρονιάς.

     Η κυρία Μάγκου Νατάσα ευχαριστεί τους Διευθυντές κ. Γκαρκάλα Ζήση και κ. Νάση Κωνσταντίνο   του 5ου και 3ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας. Επίσης  και  τις  δασκάλες, κυρία Βαϊράμη Τασούλα και Κική Καλομενίδου
καθώς  η  συμμετοχή  των μαθητών τους ζωντάνεψε την εκδήλωση και τα παιχνίδια του βιβλίου της.

Ψυχοκινητική Αγωγή-Κινητική μάθηση-Παρουσίαση βιβλίου: «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός»

     Σκοπός του  σεμιναρίου :Να επιμορφώσει τους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής,  Νηπιαγωγούς, Δασκάλους, Λογοθεραπευτές στη διδασκαλία και αξιοποίηση των τεχνικών της  Ψυχοκινητικής Αγωγής στη βιωματική μάθηση.

     Με την παρακολούθηση του σεμιναρίου οι σύνεδροι αναμένεται:

Να κατανοήσουν τους συγκεκριμένους στόχους και μεθόδους διδασκαλίας της Ψυχοκινητικής Αγωγής.

Να κατανοήσουν την εμπλοκή της κίνησης στο «γνωστικό τοπίο του σχολείου όπου  ο «βομβαρδισμός»  καθημερινά από γνώσεις , έννοιες, πληροφορίες είναι ανελέητος.

Να κατανοήσουν το στοιχείο της διαθεματικότητας και της σύνδεσης γνώσεων από διαφορετικούς γνωστικούς χώρους.

Να καταφέρουν  να αναπτύξουν τεχνικές όπου οι επιμέρους επιστήμες του σχολείου(μουσική , γυμναστική, ζωγραφική) θα συμβάλλουν  στην έκφραση  της περίσσειας ενέργεια των παιδιών με δημιουργικό τρόπο.

Περιεχόμενο του σεμιναρίου

Α΄ Μέρος :

Θεωρία-παρουσίαση με βίντεο και φωτογραφίες  μαθημάτων ψυχοκινητικής αγωγής και   κινητικής μάθησης.

Β΄ Μέρος Πρακτική εφαρμογή ψυχοκινητικών παιχνιδιών από το βιβλίο «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός» της Μάγκου Νατάσας.

    Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία   να δραπετεύσουν στο δάσος του παιχνιδιού και της φαντασίας



      Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα, 06-12-2010 η επιμορφωτική ημερίδα των Καθηγητών Φυσικής Αγωγής  Ν. Κοζάνης με θέμα «Ψυχοκινητική Αγωγή και Κινητική Μάθηση» στο Πνευματικό Κέντρο Πτολεμαΐδας.

     Εισηγήτρια του σεμιναρίου ήταν η κυρία Μάγκου Νατάσα η οποία παρουσίασε το θεωρητικό μέρος του βιβλίου της «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός» και στη συνέχεια έπαιξε παιχνίδια από το βιβλίο με τους μαθητές του 3ου και 5ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας. Την εκδήλωση προλόγισε ο Σύμβουλος των Καθηγητών Φυσικής Αγωγής κ. Γεώργιος Μαθάς και τίμησαν με την παρουσία τους ο προϊστάμενος Φυσικής Αγωγής Ν. Κοζάνης κ. Ματσέλας Κωνσταντίνος και ο πρόεδρος του Συλλόγου  Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Εορδαίας κ. Θεοφυλακτίδης Στάθης.

    Τα παιδιά   είχαν την ευκαιρία   να δραπετεύσουν στο δάσος του παιχνιδιού και της φαντασίας  περνώντας από το μονοπάτι με τα χρωματιστά  μανιτάρια, μαθαίνοντας   αριθμούς, σχήματα και έννοιες. Εκεί,   έσωσαν τις πεταλούδες  από τον κίνδυνο των πουλιών μαθαίνοντας χρώματα και  γράμματα.  Γνώρισαν το σώμα τους βοηθώντας «τους γιατρούς χωρίς σύνορα». Χόρεψαν με πολύ κέφι τις χριστουγεννιάτικες  μελωδίες που έπαιξαν οι μουσικοί από την  «ορχήστρα του λύκου» μέσα σε μια γιορτινή  ατμόσφαιρα. Ακολούθησε  ένα  γαλαξιακό  ταξίδι  στο φεγγάρι με  το έλκηθρο του Αϊ Βασίλη με σκοπό  να τον βοηθήσουν να γεμίσει τα τσουβάλια με παιχνίδια για τα παιδιά «του τρίτου κόσμου». Παίζοντας με «την πυξίδα του λύκου» έμαθαν τα ίδια τα παιδιά τα τέσσερα σημεία του ορίζοντα και βοήθησαν τα ταρανδάκια να βρουν το δρόμο και να επιστρέψουν  στην γη   παραμονή  Πρωτοχρονιάς.

     Η κυρία Μάγκου Νατάσα ευχαριστεί τους Διευθυντές κ. Γκαρκάλα Ζήση και κ. Νάση Κωνσταντίνο   του 5ου και 3ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας. Επίσης  και  τις  δασκάλες, κυρία Βαϊράμη Τασούλα και Κική Καλομενίδου
καθώς  η  συμμετοχή  των μαθητών τους ζωντάνεψε την εκδήλωση και τα παιχνίδια του βιβλίου της.

Παύλος Σισμανίδης

Πρόεδρος καθηγητών

Φ. Αγωγής ν. Κοζάνης

ΓΙΑΤΙ ΕΓΡΑΨΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο λύκος στο σχολείο;...Πάει χάλασε και αυτός»

Αφορμή των παιχνιδιών που σχεδίασα και έπαιξα με τα παιδιά του σχολείου μου στάθηκαν τα καινούρια σχολικά βιβλία. Τα βιβλία τα οποία είναι γραμμένα από ενήλικες οι οποίοι πολλές φορές ξε-χνούμε πώς σκέφτονται τα παιδιά. Έτσι εισάγονται στο εκπαιδευτι-κό μας σύστημα από πολύ νωρίς κάποιες έννοιες με αποτέλεσμα να μην γίνονται κατανοητές από τα μικρά παιδιά.
Με αφορμή τις απαιτήσεις του κεντρικού εκπαιδευτικού προ-γράμματος πρέπει οι επιμέρους επιστήμες (γυμναστική, μουσική, ζωγραφική που όλα μαζί συνεπάγονται την επιτακτική παρουσία της τέχνης στη ζωή του μικρού παιδιού) να συμβάλλουν στο “γνωστικό τοπίο” του σχολείου όπου καθημερινά ο βομβαρδισμός από γνώ-σεις και πληροφορίες είναι ανελέητος.
Οι παραπάνω επιστήμες παίζουν κυρίαρχο ρόλο στην ζωή των μαθητών αφού τα παιδιά στο σχολείο επικοινωνούν μεταξύ τους πολυτροπικά, παράγουν μηνύματα γράφοντας, μιλώντας, ζωγραφί-ζοντας, τραγουδώντας, χορεύοντας, κτλ.
Η δοκιμή αυτών των «γλωσσών» επικοινωνίας μπορεί να συμ-βάλλει στην κατάκτηση της ολοκληρωμένης γνώσης, στην καλλιέρ-γεια δεξιοτήτων, στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας και στη συ-ναισθηματική, στην αισθητική και στη νοητική ανάπτυξη των παι-διών γεγονός που συχνά αγνοείται.
Βλέπουμε ότι οι τέχνες έχουν μεγαλύτερη παρουσία στα καινού-ρια βιβλία, ενισχύουν την ύλη του Αναλυτικού προγράμματος και προσφέρονται για την σύνδεση των γνωστικών χώρων μεταξύ τους. Προσφέρονται δηλαδή για την ανάπτυξη της διαθεματικής προσέγ-γισης. Έτσι ενισχύεται η ήδη υπάρχουσα γνώση από κάποιο άλλο γνωστικό χώρο. Με αυτόν τον τρόπο δεν έχουμε αποσπασματική, αλλά μια ολιστική διαδικασία μάθησης η οποία συνδέει γνώσεις από διαφορετικούς γνωστικούς χώρους .
Στην τελευταία αναθεώρηση του Περιεχομένου της Φυσικής Α-γωγής στο Δημοτικό Σχολείο το 2003 προστέθηκε το στοιχείο της διαθεματικότητας με στόχο οι μαθητές να αποκτήσουν μια πιο σφαι-ρική αντίληψη του κόσμου που τους περιβάλλει , γεγονός που θα βοηθήσει στην ψυχική και πνευματική τους ολοκλήρωση.
Με ένα αθλητικό πνεύμα που θ’ ανταποκρινόταν στις ευρύτε-ρες ανάγκες των παιδιών για εξερεύνηση και ανακάλυψη, συγκί-νηση ,απελευθέρωση ενέργειας ,συναισθημάτων και ιδεών, ανα-κάλυψα ότι το παιδαγωγικό εργαλείο ήταν και πάλι αυτό που εί-χα και χρησιμοποιούσα εδώ και χρόνια στη δουλειά μου: η ψυχο-κινητική με τη μαγική δύναμη της μουσικής. Τα δύο τρίτα του ανα-λυτικού προγράμματος στις τέσσερις πρώτες τάξεις του δημοτι-κού υποδεικνύουν αυτό το παιδαγωγικό μέσο για την επίτευξη των στόχων στη Φ. Αγωγή και την διαθεματική προσέγγιση.
Ο όρος ψυχοκινητική αναφέρεται στη σχέση που υπάρχει μεταξύ κινητικών και νοητικών λειτουργιών ,κιναίσθηση, οπτική ,ακουστική, απτική αντίληψη . Ο όρος αναδεικνύει μια τεχνική που επιδιώκει να προσεγγίσει σφαιρικά το παιδί και έχει σκοπό να επι-δράσει θετικά στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς του.

7η Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 25 Απριλίου του 2010 και ώρα 5-6 το απόγευμα , η παιδική εκδήλωση στα πλαίσια της 7ης Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου".Ο χώρος που φιλοξένησε τους μικρούς επισκέπτες της Έκθεσης ήταν η παιδική γωνιά του περιπτέρου 13, αίθουσα 1 .
Εμψυχώτρια ήταν η κ. Νατάσα Μάγκου, συγγραφέας του βιβλίου "Ο λύκος στο σχολείο; Πάει ...χάλασε και αυτός!" που κυκλοφορεί από τις "Εκδόσεις Χριστοδουλίδη". Η συγγραφέας έπαιξε μερικά από τα παιχνίδια του βιβλίου με τους μικρούς της φίλους. Έννοιες και αριθμοί, γράμματα και σχήματα μέσα από το παιχνίδι εντυπώθηκαν στο παιδικό μυαλό, με έναν καινούργιο τρόπο μάθησης προτότυπο και δημιουργικό. Τα παιδιά ταξίδεψαν με το αερόστατο του λύκου στο κόσμο των εκπλήξεων και της φαντασίας, έκαναν βουτιές στο βυθό της θάλασσας φορώντας τη μάσκα του λύκου, γίνανε συγκυβερνήτες στα διαστημόπλοια και αποβιβάστηκαν στο φεγγάρι και αφού επέστρεψαν στη διαστημική βάση ο λύκος για να τους ανταμείψει τους έπαιξε ένα παιχνίδι σκυταλοδρομίας με ζαχαρωτά!!!

Η κ.Νατάσα Μάγκου είναι καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής και το βιβλίο της περιέχει 101 διαθεματικά παιχνίδια ψυχοκινητικής αγωγής για παιδιά 5-12 χρονών.

«Ο λύκος στο σχολείο;...Πάει χάλασε και αυτός». Βιωματική προσέγγιση εγγραμματισμού, μαθηματικών και άλλων μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου με παιχνίδια ψυχοκινητικής. Κατάλληλο εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς, δασκάλους, γυμναστές, λογοθεραπευτές, δασκάλους ειδικής αγωγής, αγγλικής γλώσσας, γονείς και όσους ασχολούνται με παιδιά.
Εκδόσεις Αφοι Χριστοδουλίδη
Ο λύκος πάει σχολείο…!!! Και είναι μάλιστα πολύ ευτυχισμένος, ειδικά αφού παρέα του είναι τα μικρά χαρούμενα παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού που τον αγαπούν και περιμένουν να τον συναντήσουν στο Σχολείο. Παίζουν με το λύκο, μαθαίνουν με το λύκο. Έννοιες και αριθμοί, γράμματα και σχήματα μέσα από το παιχνίδι εντυπώνονται στο παιδικό μυαλό.

7η Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 25 Απριλίου του 2010 και ώρα 5-6 το απόγευμα , η παιδική εκδήλωση στα πλαίσια της 7ης Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου".Ο χώρος που φιλοξένησε τους μικρούς επισκέπτες της Έκθεσης ήταν η παιδική γωνιά του περιπτέρου 13, αίθουσα 1 .
Εμψυχώτρια ήταν η κ. Νατάσα Μάγκου, συγγραφέας του βιβλίου "Ο λύκος στο σχολείο; Πάει ...χάλασε και αυτός!" που κυκλοφορεί από τις "Εκδόσεις Χριστοδουλίδη". Η συγγραφέας έπαιξε μερικά από τα παιχνίδια του βιβλίου με τους μικρούς της φίλους. Έννοιες και αριθμοί, γράμματα και σχήματα μέσα από το παιχνίδι εντυπώθηκαν στο παιδικό μυαλό, με έναν καινούργιο τρόπο μάθησης προτότυπο και δημιουργικό. Τα παιδιά ταξίδεψαν με το αερόστατο του λύκου στο κόσμο των εκπλήξεων και της φαντασίας, έκαναν βουτιές στο βυθό της θάλασσας φορώντας τη μάσκα του λύκου, γίνανε συγκυβερνήτες στα διαστημόπλοια και αποβιβάστηκαν στο φεγγάρι και αφού επέστρεψαν στη διαστημική βάση ο λύκος για να τους ανταμείψει τους έπαιξε ένα παιχνίδι σκυταλοδρομίαhttp://2. 

«Ο λύκος στο σχολείο;...Πάει χάλασε και αυτός» της Μάγκου Νατάσας. Βιωματική προσέγγιση εγγραμματισμού, μαθηματικών και άλλων μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου με παιχνίδια ψυχοκινητικής. Κατάλληλο εγχειρίδιο για δασκάλους, γυμναστές, λογοθεραπευτές, δασκάλους ειδικής αγωγής, αγγλικής γλώσσας, γονείς και όσους ασχολούνται με παιδιά.
Εκδόσεις Αφοι Χριστοδουλίδη ΥΠΟ ΕΚΔΟΣΗ
Μπες στο www. xristodoulidi.gr στα ΥΠΟ ΕΚΔΟΣΗ

«Πρόκειται για ένα πολύ εύχρηστο και ευχάριστο εργαλείο που στηρίζεται σε βασικές αρχές της μάθησης.
Σύμφωνα με τις σύγχρονες θεωρίες της σχολικής ψυχολογίας, κυρίως στην προσχολική αλλά και την πρώιμη σχολική ηλικία η μάθηση πρέπει να είναι αποτέλεσμα πολυαισθητηριακών μεθόδων. Αυτό σημαίνει ότι για να μάθει το παιδί «κάτι» πρέπει αυτό το «κάτι» να του γίνει βίωμα. Το περιεχόμενο αυτού του βιβλίου ακολουθεί αυτή τη λογική. Πέρα όμως από την επιστημονική του τεκμηρίωση, χρησιμοποιώντας το καθημερινά στη δουλειά, τόσο σε τυπικό πληθυσμό όσο και σε ειδικό (μαθησιακές δυσκολίες, νοητική υστέρηση, αυτισμός ,Σύνδρομα), ανακάλυψα ότι πρόκειται για ένα πολύ ευχάριστο εργαλείο. Τα παιδιά πλέον μαθαίνουν ακολουθώντας όχι τα κλισέ ενός παραδοσιακού μαθήματος, αλλά μέσα από το παιχνίδι. Επίσης ως Μουσικός Παιδαγωγός στον τομέα την ενασχόλησής μου με το τμήμα της μουσικής προπαιδείας άντλησα πολλές ιδέες και τις προσάρμοσα στις εκάστοτε απαιτήσεις και στόχους μου.
Κάθε φορά που χρησιμοποιούσα το παραπάνω υλικό έβλεπα τα παιδιά να ενθουσιάζονται και να συμμετέχουν αβίαστα.
Πρόκειται για ένα βιβλίο που διεγείρει τη φαντασία του παιδιού, πράγμα πολύ σημαντικότερο και από την ίδια τη μάθηση».

Ρέλκα Γεωργία
Ψυχολόγος-Λογοθεραπεύτρια και Μουσικός παιδαγωγός