ΓΙΑΤΙ ΕΓΡΑΨΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ «Ο λύκος στο σχολείο;...Πάει χάλασε και αυτός»

Αφορμή των παιχνιδιών που σχεδίασα και έπαιξα με τα παιδιά του σχολείου μου στάθηκαν τα καινούρια σχολικά βιβλία. Τα βιβλία τα οποία είναι γραμμένα από ενήλικες οι οποίοι πολλές φορές ξε-χνούμε πώς σκέφτονται τα παιδιά. Έτσι εισάγονται στο εκπαιδευτι-κό μας σύστημα από πολύ νωρίς κάποιες έννοιες με αποτέλεσμα να μην γίνονται κατανοητές από τα μικρά παιδιά.
Με αφορμή τις απαιτήσεις του κεντρικού εκπαιδευτικού προ-γράμματος πρέπει οι επιμέρους επιστήμες (γυμναστική, μουσική, ζωγραφική που όλα μαζί συνεπάγονται την επιτακτική παρουσία της τέχνης στη ζωή του μικρού παιδιού) να συμβάλλουν στο “γνωστικό τοπίο” του σχολείου όπου καθημερινά ο βομβαρδισμός από γνώ-σεις και πληροφορίες είναι ανελέητος.
Οι παραπάνω επιστήμες παίζουν κυρίαρχο ρόλο στην ζωή των μαθητών αφού τα παιδιά στο σχολείο επικοινωνούν μεταξύ τους πολυτροπικά, παράγουν μηνύματα γράφοντας, μιλώντας, ζωγραφί-ζοντας, τραγουδώντας, χορεύοντας, κτλ.
Η δοκιμή αυτών των «γλωσσών» επικοινωνίας μπορεί να συμ-βάλλει στην κατάκτηση της ολοκληρωμένης γνώσης, στην καλλιέρ-γεια δεξιοτήτων, στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας και στη συ-ναισθηματική, στην αισθητική και στη νοητική ανάπτυξη των παι-διών γεγονός που συχνά αγνοείται.
Βλέπουμε ότι οι τέχνες έχουν μεγαλύτερη παρουσία στα καινού-ρια βιβλία, ενισχύουν την ύλη του Αναλυτικού προγράμματος και προσφέρονται για την σύνδεση των γνωστικών χώρων μεταξύ τους. Προσφέρονται δηλαδή για την ανάπτυξη της διαθεματικής προσέγ-γισης. Έτσι ενισχύεται η ήδη υπάρχουσα γνώση από κάποιο άλλο γνωστικό χώρο. Με αυτόν τον τρόπο δεν έχουμε αποσπασματική, αλλά μια ολιστική διαδικασία μάθησης η οποία συνδέει γνώσεις από διαφορετικούς γνωστικούς χώρους .
Στην τελευταία αναθεώρηση του Περιεχομένου της Φυσικής Α-γωγής στο Δημοτικό Σχολείο το 2003 προστέθηκε το στοιχείο της διαθεματικότητας με στόχο οι μαθητές να αποκτήσουν μια πιο σφαι-ρική αντίληψη του κόσμου που τους περιβάλλει , γεγονός που θα βοηθήσει στην ψυχική και πνευματική τους ολοκλήρωση.
Με ένα αθλητικό πνεύμα που θ’ ανταποκρινόταν στις ευρύτε-ρες ανάγκες των παιδιών για εξερεύνηση και ανακάλυψη, συγκί-νηση ,απελευθέρωση ενέργειας ,συναισθημάτων και ιδεών, ανα-κάλυψα ότι το παιδαγωγικό εργαλείο ήταν και πάλι αυτό που εί-χα και χρησιμοποιούσα εδώ και χρόνια στη δουλειά μου: η ψυχο-κινητική με τη μαγική δύναμη της μουσικής. Τα δύο τρίτα του ανα-λυτικού προγράμματος στις τέσσερις πρώτες τάξεις του δημοτι-κού υποδεικνύουν αυτό το παιδαγωγικό μέσο για την επίτευξη των στόχων στη Φ. Αγωγή και την διαθεματική προσέγγιση.
Ο όρος ψυχοκινητική αναφέρεται στη σχέση που υπάρχει μεταξύ κινητικών και νοητικών λειτουργιών ,κιναίσθηση, οπτική ,ακουστική, απτική αντίληψη . Ο όρος αναδεικνύει μια τεχνική που επιδιώκει να προσεγγίσει σφαιρικά το παιδί και έχει σκοπό να επι-δράσει θετικά στην ανάπτυξη της προσωπικότητάς του.

7η Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 25 Απριλίου του 2010 και ώρα 5-6 το απόγευμα , η παιδική εκδήλωση στα πλαίσια της 7ης Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου".Ο χώρος που φιλοξένησε τους μικρούς επισκέπτες της Έκθεσης ήταν η παιδική γωνιά του περιπτέρου 13, αίθουσα 1 .
Εμψυχώτρια ήταν η κ. Νατάσα Μάγκου, συγγραφέας του βιβλίου "Ο λύκος στο σχολείο; Πάει ...χάλασε και αυτός!" που κυκλοφορεί από τις "Εκδόσεις Χριστοδουλίδη". Η συγγραφέας έπαιξε μερικά από τα παιχνίδια του βιβλίου με τους μικρούς της φίλους. Έννοιες και αριθμοί, γράμματα και σχήματα μέσα από το παιχνίδι εντυπώθηκαν στο παιδικό μυαλό, με έναν καινούργιο τρόπο μάθησης προτότυπο και δημιουργικό. Τα παιδιά ταξίδεψαν με το αερόστατο του λύκου στο κόσμο των εκπλήξεων και της φαντασίας, έκαναν βουτιές στο βυθό της θάλασσας φορώντας τη μάσκα του λύκου, γίνανε συγκυβερνήτες στα διαστημόπλοια και αποβιβάστηκαν στο φεγγάρι και αφού επέστρεψαν στη διαστημική βάση ο λύκος για να τους ανταμείψει τους έπαιξε ένα παιχνίδι σκυταλοδρομίας με ζαχαρωτά!!!

Η κ.Νατάσα Μάγκου είναι καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής και το βιβλίο της περιέχει 101 διαθεματικά παιχνίδια ψυχοκινητικής αγωγής για παιδιά 5-12 χρονών.

«Ο λύκος στο σχολείο;...Πάει χάλασε και αυτός». Βιωματική προσέγγιση εγγραμματισμού, μαθηματικών και άλλων μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου με παιχνίδια ψυχοκινητικής. Κατάλληλο εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς, δασκάλους, γυμναστές, λογοθεραπευτές, δασκάλους ειδικής αγωγής, αγγλικής γλώσσας, γονείς και όσους ασχολούνται με παιδιά.
Εκδόσεις Αφοι Χριστοδουλίδη
Ο λύκος πάει σχολείο…!!! Και είναι μάλιστα πολύ ευτυχισμένος, ειδικά αφού παρέα του είναι τα μικρά χαρούμενα παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού που τον αγαπούν και περιμένουν να τον συναντήσουν στο Σχολείο. Παίζουν με το λύκο, μαθαίνουν με το λύκο. Έννοιες και αριθμοί, γράμματα και σχήματα μέσα από το παιχνίδι εντυπώνονται στο παιδικό μυαλό.