http://www.palema.gr/arthra/paidagogiki/item/2061-paixnidia-psixokinitikis-kai-mousikokinitikis-agogis-prosarmosmena-sto-athlima-tis-palis

«Ο λύκος στο σχολείο;...Πάει χάλασε και αυτός»

«Ο λύκος στο σχολείο;...Πάει χάλασε και αυτός». Βιωματική προσέγγιση εγγραμματισμού, μαθηματικών και άλλων μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου με παιχνίδια ψυχοκινητικής. Κατάλληλο εγχειρίδιο για νηπιαγωγούς, δασκάλους, γυμναστές, λογοθεραπευτές, δασκάλους ειδικής αγωγής, αγγλικής γλώσσας, γονείς και όσους ασχολούνται με παιδιά.
Εκδόσεις Αφοι Χριστοδουλίδη

 ΒΙΒΛΙΟΠΩΕΙΟ ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ 19-02-2011

Ο λύκος πάει σχολείο…!!! Και είναι μάλιστα πολύ ευτυχισμένος, ειδικά αφού παρέα του είναι τα μικρά χαρούμενα παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού που τον αγαπούν και περιμένουν να τον συναντήσουν στο Σχολείο. Παίζουν με το λύκο, μαθαίνουν με το λύκο. Έννοιες και αριθμοί, γράμματα και σχήματα μέσα από το παιχνίδι εντυπώνονται στο παιδικό μυαλό.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ «ΛΥΚΟΥ» ΣΤΟ 6ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΤΟΛΕΜΑΪΔΑΣ- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ

  Ο «λύκος» συμμετέχει στο Πιλοτικό Πρόγραμμα του Εθνικού  Κέντρου Βιβλίου(ΕΚΕΒΙ) για την ενίσχυση την Φιλαναγνωσίας που πραγματοποιείται   υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.

    Την Παρασκευή 6-04-2012  «ο λύκος» της  κ.Μάγκου Νατάσας επισκέφτηκε τα παιδιά του  6ου Δημ. Σχολείου Πτολεμαΐδας .  Ύστερα από πρόσκληση  του διευθυντή του σχολείου κ. Παπαδόπουλου Κώστα  στην  κ. Μάγκου Νατάσα μέσω του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου (ΕΚΕΒΙ), οι μαθητές και οι μαθήτριες  παρακολούθησαν την παρουσίαση  του βιβλίου της «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός . Στη συνέχεια   η κ. Μάγκου Νατάσα παρουσίασε στις μεγαλύτερες τάξεις  του σχολείου τις Ερευνητικές εργασίες από το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας των παιδιών του 5^ου Δημοτικού Σχολείου και  του Δημοτικού Σχολείου Ασβεστόπετρας με τίτλο: «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ».

Μετά την ολοκλήρωση των παρουσιάσεων η κ. Μάγκου έπαιξε με τους μαθητές και τις μαθήτριες τα παιχνίδια του λύκου με τη συμμετοχή του γυμναστή κ. Παγκαλίδη Γιάννη και τους διδάσκοντες των μαθητών. Οι μαθητές και οι μαθήτριες ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό στις ποικίλες δράσεις και με παρέα το λύκο όχι μόνο διασκέδασαν αλλά και γνώρισαν έναν άλλο τρόπο μάθησης μέσα από το παιχνίδι και την ψυχοκινητική αγωγή.

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΗΜΕΡΙΔΑ ΣΤΙΣ ΣΕΡΡΕΣ-Τα projects στην εκπαίδευση και τη Φυσική Αγωγή

    Στις Σέρρες ταξίδεψαν  οι Ερευνητικές εργασίες από το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας των παιδιών του 5^ου Δημοτικού Σχολείου και  Δημοτικού Σχολείου Ασβεστόπετρας.

Η ημερίδα πραγματοποιήθηκε στις 26-3-2012 στις Σέρρες (αμφιθέατρο του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Σερρών) και στις 27-3-2012 στο Κιλκίς (αίθουσα διαλέξεων της Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Κιλκίς). Οργανώθηκε από το Σχολικό Σύμβουλο Φυσικής Αγωγής, με τη στήριξη της ΕΛΜΕ Σερρών, για τους εκπαιδευτικούς Φ.Α. και άλλων ειδικοτήτων του Ν. Σερρών και Κιλκίς αντίστοιχα.

Πρόγραμμα ημερίδας

12.00 – 12.25              Συνεργασία και δράσεις στις ερευνητικές εργασίες του Λυκείου

                                    Σταμπολίδης Νίκος, PhD, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ12

12.25 – 12.50              Το διαδίκτυο  ως βασικός και επικουρικός χώρος της ερευνητικής εργασίας

                                    Βαφόπουλος Μιχάλης, PhD, Διδάσκων στο Ε.Μ.Π. Αθηνών

12.50 – 13.15              Τα projects στη Φυσική Αγωγή: ερευνητικές και διαθεματικές διαστάσεις

                                    Ντάνης Απόστολος, PhD, Σχολικός Σύμβουλος ΠΕ11

13.15 – 13.45              Ερωτήσεις – συζήτηση

13.45 – 14.10

(Σέρρες)                      Project ΓΕΛ Σκουτάρεως «Αντιρατσιστικά μηνύματα μέσα από την τέχνη»

                                    Μερτζανίδου Όλγα, PhD, Εκπαιδευτικός ΠΕ11 Δ.Ε.

13.45 – 14.10             

(Κιλκίς)                        Project ΓΕΛ Χέρσου «Άθληση, διατροφή και υγεία»

                                    Ντίνου Στεφανία, Εκπαιδευτικός ΠΕ11 Δ.Ε.

14.10 – 14. 35

(Σέρρες)                      Project 5^ου Δημ. Σχολείου Πτολεμαΐδας και Δημ. Σχ. Ασβεστόπετρας  «Βιταμίνες για υγεία και ευεξία»

                                    Μάγκου Αναστασία, Med, Εκπαιδευτικός ΠΕ11 Π.Ε.

14. 10 – 14. 35           

(Κιλκίς)                        Project 5^ου Δημ. Σχολείου Κιλκίς «Εθελοντισμός στη σχολική ζωή»

                                    Ντίνου Αφροδίτη, Εκπαιδευτικός ΠΕ11 Π.Ε.

14.35 – 15.00              Ερωτήσεις - συζήτηση

Ένα σεμινάριο για γονείς και μαθητές με θέμα «Ψυχοκινητική Αγωγή-Κινητική Μάθηση»

ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΟΥ ΣΕΜΙΝΑΡΙΟΥ

Α΄ Μέρος: Θεωρία-παρουσίαση με βίντεο και φωτογραφίες μαθημάτων ψυχοκινητικής αγωγής και κινητικής μάθησης.

B΄ Μέρος: Τα παιδιά μαζί με εκπαιδευτικούς και γονείς θα αποδράσουν στο δάσος του παιχνιδιού και της φαντασίας με τα παιχνίδια του λύκου που μαζί με την ψυχαγωγία και το παιχνίδι, περιέχουν και την παράλληλη γνώση!!!

Γ΄ Μέρος: Οι συμμετέχοντες θα έχουν την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις και να συζητήσουν με τη συγγραφέα.
ΤΟΠΟΣ ΔΕΞΑΓΩΓΗΣ:Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο Ανατολικού, Τσικνοπέμπτη
16-02-2012

    Στο Α μέρος του σεμιναρίου η κ.Μάγκου Νατάσα παρουσίασε με βίντεο και φωτογραφίες το βιβλίο της «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός» που κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Χριστοδουλίδη σε εκπαιδευτικούς, γονείς και παιδιά του του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Ανατολικού.

 

   Στο Β΄μέρος του σεμιναρίου με μάσκες και  μπαλόνια, σερπαντίνες  και αποκριάτικους ρυθμούς η κ. Μάγκου απέδρασε με γονείς και μαθητές στο δάσος των παραμυθιών και της φαντασίας παίζοντας, χορεύοντας, τραγουδώντας,  διασκεδάζοντας  παρέα με το λύκο και την ξένοιαστη συντροφιά του!!!  Την εκδήλωση διοργάνωσε ο Σύλλογος Γονέων του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Ανατολικού μαζί με το Σίλογο Διδασκόντων.

Το μάθημα της γυμναστικής είναι σε θέση να διευκολύνει και να εξασφαλίσει ιδανικές συνθήκες για την κατάκτηση της ολοκληρωμένης γνώσης,την καλλιέργεια δεξιοτήτων, την ανάπτυξη της δημιουργικότητας και τη συναισθηματική, την αισθητική και τη νοητική ανάπτυξη των παιδιών. Μέσα από εξαιρετική ποικιλία ψυχοκινητικών παιχνιδιών αμβλύνεται η κυρίαρχη βιβλιοκεντρική πρακτική του ελληνικού σχολείου. Με ευχάριστες δράσεις που συνδέονται με δραστηριότητες κινητικές, μουσικές, εικαστικές, και δραστηριότητες λόγου τα παιδιά κατανοούν έννοιες και αριθμούς, γράμματα και σχήματα. Μέσα στο δάσος του παραμυθιού και της φαντασίας παίζοντας τα παιχνίδια με το λύκο συνδυάζουν την ψυχαγωγία με τη γνώση!!!

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΜΕ ΨΗΦΙΔΟΓΡΑΦΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΨΗΦΙΔΟΓΡΑΦΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

     Την Τετάρτη 30 Νοεμβρίου 2011 τα παιδιά του 5^ου Δημ. Σχ. Πτολεμαΐδας είχαν  την ευκαιρία να γίνουν τα ίδια θεατές των  δράσεων που πραγματοποίησαν κατά την εκπόνηση  του Ερευνητικού Προγράμματος  Αγωγής Υγείας το σχολικό έτος 2010-11.

   Η ψηφιδογραφική προσέγγιση με φωτογραφίες και βίντεο που χρησιμοποιήθηκε στο Ερευνητικό Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» είχε στόχο:

1.   να διευρύνει την  κατανόηση των κινητικών και συναισθηματικών εμπειριών που αποκόμισαν τα παιδιά κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους στα ψυχοκινητικά παιχνίδια με τη διατροφή

2.   να δώσει μία επιπλέον  δυνατότητα αφουγκρασμού

3.  νa  εστιάσει το ενδιαφέρον στις ζωντανές εμπειρίες των παιδιών και στο μη λεκτικό τρόπο επικοινωνίας

4.  να αποκωδικοποιήσει τη μη λεκτική έκφραση των παιδιών.

    Τα κομμάτια αυτά της  ψηφιδογραφίας συνθέτουν μια πλούσια πηγή για βαθύτερη κατανόηση των προτεραι- οτήτων που πρέπει να δώσουμε οι εκπαιδευτικοί στο μη λεκτικό  τρόπο έκφρασης των παιδιών. Επίκεντρο όλων των παραπάνω ήταν   να αφουγκραστώ   σφαιρικά τα παιδιά και κατ΄ επέκταση τις εκπαιδευτικές ανάγκες τους σε νοημαδοτημένες δράσεις.

  Στο τέλος της παρουσίασης τα ίδια τα παιδιά ομολόγησαν ότι πέρα από την επανατροφοδότηση των γνώσεων που αφορούν τη διατροφή και τις σωστές διατροφικές συνήθειες, κινητοποιήθηκε και το συναίσθημά τους:

 -«συγκινηθήκαμε, κυρία, βλέποντας τις δράσεις με τους συμμαθητές μας» είπαν τα παιδιά της Ε2΄τάξης.

-«Μας άρεσε η καινούρια προσέγγιση μάθησης με εμάς τα ίδια τα παιδιά συμπρωταγωνιστές και συνερευνητές  στη μαθησιακή διαδικασία».

     Η εκδήλωση έκλεισε με τη  «σκυταλοδρομία των αποξηραμένων φρούτων» έξω στην αυλή όπου συμμετείχαν όλα τα παιδιά του σχολείου καθώς και οι φιλοξενούμενοι μαθητές του 6^ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας με το δάσκαλό τους κ. Ζήση Γκαρκάλα.     

   Ευχαριστούμε το νέο διευθυντή του 5^ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας κ. Ασπράγκαθο Γιώργο για την οργάνωση αυτής της εκδήλωσης με τη συνεργασία του Συλλόγου γονέων του 5^ου Δημ. Σχολείου καθώς και τον  κ. Τσιόπτσια Γιάννη για πολύτιμη ηλεκτρονική βοήθεια στην παρουσίαση των Ερευνητικών Εργασιών.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ  ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ποτουρίδου  Ευδοξία, Βαϊράμη Αναστασία, Ζανίδου  Ντίνα, Ιωαννίδης  Χρήστος,  Ροζέτα Γκάλο, Σταυρούλα  Χαραλαμποπούλου, Αρσένης Αμανατίδης, Κατερίνα Αναστασιάδου, Ολυμπία Γαρουφαλίδου,  Δήμητρα Ευφραμίδου , Νίτσα Μουραλίδου,  Ο Δ/ντής του 5ου Δημ.  Σχολείου  Γκαργκάλας  Ζήσης,  η πρόεδρος του Συλ.Γονέων  Έφη Θεοδώρου με τις μητέρες όλων των παιδιών, η ηθοποιός Αμοιρίδου Βάσω και η ζωγράφος Τσαπαράκη Σοφία.

Αγωγή Υγείας και Διατροφή στα Σχολεία

ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

  Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη  24 Νοεμβρίου 2011 η ημερίδα των Καθηγητών Φ. Αγωγής Ν. Κοζάνης  στην αίθουσα Δημοτικού Συμβουλίου της Επαρχίας Εορδαίας.  Την ημερίδα διοργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Φ. Αγωγής με το σχολικό Σύμβουλο κ. Γεώργιο Μαθά.  Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:

1.    « Αγωγή  Υγείας και Διατροφή στα Σχολεία», με εισηγήτρια την κ. Μάγκου Νατάσα, Εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής Π/θμιας Εκπαίδευσης .

2.   «Η ψυχή του Παιδιού και η Ψυχή του Γυμναστή» με εισηγητή τον Αρχιμανδρίτη πατήρ Νικηφόρο Μανάδη που πραγματοποιήθηκε στις 24 Νοεμβρίου 2011 στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου του Δήμου Εορδαίας .

Στην ημερίδα η κ. Μάγκου  Αναστασία  παρουσίασε τις Ερευνητικές εργασίες από το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας των παιδιών του 5^ου Δημοτικού Σχολείου και Δημοτικού Σχολείου Ασβεστόπετρα .

Με την άριστη συνεργασία των εκπαιδευτικών, διευθυντών  και γονέων  των δύο σχολείων εκπονήθηκε το Ερευνητικό Πρόγραμμα με τίτλο:

«ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ».

 

Σκοπός της εκπόνησης  του Προγράμματος Αγωγής Υγείας ήταν:

·        Να γνωρίσουν τα παιδιά το σώμα τους και βασικές του λειτουργίες.

•      Nα γνωρίσουν τις βασικές ομάδες των  τροφών.

•      Να αποκτήσουν σωστές διατροφικές  συνήθειες.

•      Να κατανοήσουν τις έννοιες της παχυσαρκία και υποκινητικότητας. 

Επιμέρους σκοποί

•      Να δώσουν σχήμα στην ήδη υπάρχουσα γνώση και τη δυνατότητα να  την συσχετίσουν με τη σχολική ζωή.

•      Να απελευθερώσουν ενέργεια, σκέψεις ιδέες, συναισθήματα.

•      Να μπορέσουν  να αντιδράσουν κινητικά, συναισθηματικά, νοητικά στα συνεχώς μεταβαλλόμενα ερεθίσματα του περιβάλλοντος.

Κατά τον σχεδιασμό  των δράσεων  στο ερευνητικό πρόγραμμα η κ. Μάγκου προτεραιότητα έδωσε στους παρακάτω διαύλους επικοινωνίας:

1.  ΑΦΟΥΓΚΡΑΣΜΟ

2. ΝΟΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ

3. ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΗΔΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΓΝΩΣΗΣ

4. ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΥΣΧΕΤΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ

5.  ΣΩΣΤΑ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΧΡΟΝΟ

6. ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

    Για να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι αξιοποιήθηκε  το παιδαγωγικό εργαλείο της Ψυχοκινητικής Αγωγής  μίας σύγχρονης μεθόδου που καλλιεργεί τις αντιληπτικές ικανότητες των παιδιών ενώ συγχρόνως προσφέρει τη γνώση και την ψυχαγωγία!!!

Στη συνέχεια της ημερίδας τη σκυτάλη  πήρε ο  Αρχιμανδρίτης πατήρ Νικηφόρος για να μιλήσει για πνευματική και ψυχική τροφή με πνευματικές βιταμίνες, όπως είπε ο γέροντας, μέσα από τα Μονολόγια του  Αγίου Αυγουστίνου.

Ευλόγησε τους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής λέγοντας ότι  Ὁ Θεὸς δὲν μπορεῖ  νὰ βρεθῆ οὔτε μὲ τὶς ἐξωτερικὲς αἰσθήσεις, οὔτε μὲ τὶς ἐσωτερικές. Ο πατήρ Νικηφόρος ανέπτυξε του Αγίου Αυγουστίνου  Κεκραγάριον για να γίνει κατανοητή η αλήθεια και το φως  του Θεού.

Αγίου Αυγουστίνου Κεκραγάριον

Μονολόγια Κεφ. 31

Μετάφραση Αρ.Νι.Μα.

Κεφάλαιο 31

Κύριε, «Πλανήθηκα σὰν τὸ χαμένο πρόβατο» (Ψαλμὸς 118,176), ἀναζητώντας ἔξω, αὐτὸν ποὺ ὑπῆρχε μέσα μου. Κουράστηκα πολὺ ἀναζητώντας ἐσένα, ἔξω ἀπὸ μένα. Ἐσὺ ὅμως κατοικῆς μέσα μου, ἀρκεῖ μόνο ἐγὼ νὰ ἐπιθυμῶ ἐσένα. Περιδιάβηκα στενοδρόμια καὶ πλατεῖες τοῦ κόσμου τούτου ἀναζητώντας ἐσένα καὶ δὲν σὲ βρῆκα. Αὐτὸ ἔγινε ἐπειδὴ σὲ ἀναζητοῦσα ἔξω, ὄχι καλῶς, αὐτὸ ποὺ ἦταν μέσα μου. Ἔστειλα τοὺς δικούς μου Ἀγγέλους. Δηλαδὴ ὅλες τὶς ἐξωτερικὲς αἰσθήσεις νὰ σὲ ἀναζητήσουν καὶ δὲν σὲ βρῆκαν, ἐπειδὴ δὲν ἀναζητοῦσαν καλά. Ὦ φῶς μου, Θεέ μου, ποὺ μὲ φώτισες. Βλέπω, ὅτι ἐγὼ δὲν σὲ ἀναζητοῦσα ὀρθὰ μὲ τὶς αἰσθήσεις. Διότι ἐσὺ ἤσουν μέσα μου, ἐνῶ ἐκεῖνες δὲν ἀντελήφθηκαν, ὅτι ἐσὺ εἰσῆλθες μέσα.

Βέβαια τὰ μάτια εἶπαν. Ἀφοῦ αὐτὸς δὲν εἶχε χρῶμα, ἄρα δὲν πέρασε ἀπὸ μᾶς. Ἡ ἀκοὴ εἶπε. Ἀφοῦ δὲν ἀπέδωσε ἦχο, δὲν πέρασε ἀπὸ μᾶς. Ἡ ὄσφρησι εἶπε. Ἐὰν δὲν ἔχη ὀσμή, ἄρα δὲν πέρασε ἀπὸ μένα. Ἡ γεῦσι εἶπε. Ἐὰν δὲν ἔβγαλε γευστικὰ ζουμιά, ἄρα δὲν πέρασε ἀπὸ μένα. Τέλος ἡ ἀφὴ πρόσθεσε, ἐὰν δὲν εἶναι κάτι σωματῶδες, μὴ ζητᾶς ἀπὸ μένα καμμιὰ πληροφορία.

Δὲν εἶναι, λοιπόν, σὲ ὅλα αὐτὰ ὁ Θεός μου. Δὲν ἔχει μορφὴ σώματος. Οὔτε τὴν ἡλικία τοῦ χρόνου. Οὔτε τὴ λάμψι τοῦ φωτός. Οὔτε χρωματισμό. Οὔτε γλυκὲς μελωδίες καὶ ὅσα βγάζουν γλυκὰ μελωδήματα ἢ ὅσα ἠχοῦν ὁλόγλυκα. Δὲν ἔχει τὴν εὐωδιὰ τῶν ἀνθέων, τῶν μύρων καὶ τῶν ἀρωμάτων. Οὔτε τῆς μελισσοκηρήθρας. Οὔτε τοῦ μάννα, ποὺ εἶναι οἱ ὁλόγλυκες γεύσεις. Οὔτε ἀπὸ τὰ ὑπόλοιπα ἀξιαγάπητα, ποὺ ἐπιθυμεῖς νὰ τὰ ἀγγίξης καὶ νὰ τὰ ἀγκαλιάσης. Οὔτε πάλι ὅλα ὅσα ἀντιλαμβάνονται οἱ αἰσθήσεις, μὲ αὐτὲς ποὺ συμβαίνει νὰ σὲ ἀναζητῶ. Φαντάσου, νὰ πιστεύω, ὅτι αὐτὸς εἶναι ὁ Θεός μου. Αὐτὸν δηλαδὴ ποὺ ἀντιλαμβάνονται ἀκόμη καὶ οἱ αἰσθήσεις τῶν ζώων ποὺ βόσκουν.. .

Στο τέλος της ημερίδας οι σύνεδροι αποκόμισαν καινούριες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και οι ευλογίες του γέροντα, Πατήρ Νικηφόρου, γέμισαν αγαλλίαση, δύναμη και ελπίδα τις ψυχές των γυμναστών.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ  ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Από 5ο Δημ. Σχ. Πτολεμαΐδας

Ποτουρίδου  Ευδοξία, Βαϊράμη Αναστασία, Ζανίδου  Ντίνα , Ιωαννίδης  Χρήστος,  Ροζέτα Γκάλο, Σταυρούλα  Χαραλαμποπούλου, Αρσένης Αμανατίδης, Κατερίνα Αναστασιάδου, Ολυμπία Γαρουφαλίδου,  Ευφραμίδου  Δήμητρα,  Νίτσα Μουραλίδου,  Ο Δ/ντής του 5ου Δημ.  Σχολείου  Γκαργκάλας  Ζήσης,  η πρόεδρος του Συλ.Γονέων  Έφη Θεοδώρου με τις μητέρες όλων των παιδιών, η ηθοποιός Αμοιρίδου Βάσω και η ζωγράφος Τσαπαράκη Σοφία.

Aπό το Δημ. Σχ. Ασβεστόπετρας

Βασιλική Νάκη ,Καλλιόπη Σαουλίδου , Φανή Σίσιου , Χρήστος Σουλίδης , Νίκος Χρυσοχοΐδης,  Κωστας Γουτουχίδης,   και ο Δ/ντής του Σχ. Παπαμιχαήλ Γιώργος.

Επιμέλεια:Μάγκου Νατάσα