ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ ΜΕ ΨΗΦΙΔΟΓΡΑΦΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΨΗΦΙΔΟΓΡΑΦΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ

ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΩΝ ΕΡΓΑΣΙΩΝ

     Την Τετάρτη 30 Νοεμβρίου 2011 τα παιδιά του 5^ου Δημ. Σχ. Πτολεμαΐδας είχαν  την ευκαιρία να γίνουν τα ίδια θεατές των  δράσεων που πραγματοποίησαν κατά την εκπόνηση  του Ερευνητικού Προγράμματος  Αγωγής Υγείας το σχολικό έτος 2010-11.

   Η ψηφιδογραφική προσέγγιση με φωτογραφίες και βίντεο που χρησιμοποιήθηκε στο Ερευνητικό Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ» είχε στόχο:

1.   να διευρύνει την  κατανόηση των κινητικών και συναισθηματικών εμπειριών που αποκόμισαν τα παιδιά κατά τη διάρκεια της συμμετοχής τους στα ψυχοκινητικά παιχνίδια με τη διατροφή

2.   να δώσει μία επιπλέον  δυνατότητα αφουγκρασμού

3.  νa  εστιάσει το ενδιαφέρον στις ζωντανές εμπειρίες των παιδιών και στο μη λεκτικό τρόπο επικοινωνίας

4.  να αποκωδικοποιήσει τη μη λεκτική έκφραση των παιδιών.

    Τα κομμάτια αυτά της  ψηφιδογραφίας συνθέτουν μια πλούσια πηγή για βαθύτερη κατανόηση των προτεραι- οτήτων που πρέπει να δώσουμε οι εκπαιδευτικοί στο μη λεκτικό  τρόπο έκφρασης των παιδιών. Επίκεντρο όλων των παραπάνω ήταν   να αφουγκραστώ   σφαιρικά τα παιδιά και κατ΄ επέκταση τις εκπαιδευτικές ανάγκες τους σε νοημαδοτημένες δράσεις.

  Στο τέλος της παρουσίασης τα ίδια τα παιδιά ομολόγησαν ότι πέρα από την επανατροφοδότηση των γνώσεων που αφορούν τη διατροφή και τις σωστές διατροφικές συνήθειες, κινητοποιήθηκε και το συναίσθημά τους:

 -«συγκινηθήκαμε, κυρία, βλέποντας τις δράσεις με τους συμμαθητές μας» είπαν τα παιδιά της Ε2΄τάξης.

-«Μας άρεσε η καινούρια προσέγγιση μάθησης με εμάς τα ίδια τα παιδιά συμπρωταγωνιστές και συνερευνητές  στη μαθησιακή διαδικασία».

     Η εκδήλωση έκλεισε με τη  «σκυταλοδρομία των αποξηραμένων φρούτων» έξω στην αυλή όπου συμμετείχαν όλα τα παιδιά του σχολείου καθώς και οι φιλοξενούμενοι μαθητές του 6^ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας με το δάσκαλό τους κ. Ζήση Γκαρκάλα.     

   Ευχαριστούμε το νέο διευθυντή του 5^ου Δημοτικού Σχ. Πτολεμαΐδας κ. Ασπράγκαθο Γιώργο για την οργάνωση αυτής της εκδήλωσης με τη συνεργασία του Συλλόγου γονέων του 5^ου Δημ. Σχολείου καθώς και τον  κ. Τσιόπτσια Γιάννη για πολύτιμη ηλεκτρονική βοήθεια στην παρουσίαση των Ερευνητικών Εργασιών.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ  ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Ποτουρίδου  Ευδοξία, Βαϊράμη Αναστασία, Ζανίδου  Ντίνα, Ιωαννίδης  Χρήστος,  Ροζέτα Γκάλο, Σταυρούλα  Χαραλαμποπούλου, Αρσένης Αμανατίδης, Κατερίνα Αναστασιάδου, Ολυμπία Γαρουφαλίδου,  Δήμητρα Ευφραμίδου , Νίτσα Μουραλίδου,  Ο Δ/ντής του 5ου Δημ.  Σχολείου  Γκαργκάλας  Ζήσης,  η πρόεδρος του Συλ.Γονέων  Έφη Θεοδώρου με τις μητέρες όλων των παιδιών, η ηθοποιός Αμοιρίδου Βάσω και η ζωγράφος Τσαπαράκη Σοφία.

Αγωγή Υγείας και Διατροφή στα Σχολεία

ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΣΩΜΑΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΙΚΗ ΥΓΕΙΑ

  Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη  24 Νοεμβρίου 2011 η ημερίδα των Καθηγητών Φ. Αγωγής Ν. Κοζάνης  στην αίθουσα Δημοτικού Συμβουλίου της Επαρχίας Εορδαίας.  Την ημερίδα διοργάνωσε ο Σύλλογος Καθηγητών Φ. Αγωγής με το σχολικό Σύμβουλο κ. Γεώργιο Μαθά.  Τα θέματα που αναλύθηκαν ήταν:

1.    « Αγωγή  Υγείας και Διατροφή στα Σχολεία», με εισηγήτρια την κ. Μάγκου Νατάσα, Εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής Π/θμιας Εκπαίδευσης .

2.   «Η ψυχή του Παιδιού και η Ψυχή του Γυμναστή» με εισηγητή τον Αρχιμανδρίτη πατήρ Νικηφόρο Μανάδη που πραγματοποιήθηκε στις 24 Νοεμβρίου 2011 στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου του Δήμου Εορδαίας .

Στην ημερίδα η κ. Μάγκου  Αναστασία  παρουσίασε τις Ερευνητικές εργασίες από το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας των παιδιών του 5^ου Δημοτικού Σχολείου και Δημοτικού Σχολείου Ασβεστόπετρα .

Με την άριστη συνεργασία των εκπαιδευτικών, διευθυντών  και γονέων  των δύο σχολείων εκπονήθηκε το Ερευνητικό Πρόγραμμα με τίτλο:

«ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ».

 

Σκοπός της εκπόνησης  του Προγράμματος Αγωγής Υγείας ήταν:

·        Να γνωρίσουν τα παιδιά το σώμα τους και βασικές του λειτουργίες.

•      Nα γνωρίσουν τις βασικές ομάδες των  τροφών.

•      Να αποκτήσουν σωστές διατροφικές  συνήθειες.

•      Να κατανοήσουν τις έννοιες της παχυσαρκία και υποκινητικότητας. 

Επιμέρους σκοποί

•      Να δώσουν σχήμα στην ήδη υπάρχουσα γνώση και τη δυνατότητα να  την συσχετίσουν με τη σχολική ζωή.

•      Να απελευθερώσουν ενέργεια, σκέψεις ιδέες, συναισθήματα.

•      Να μπορέσουν  να αντιδράσουν κινητικά, συναισθηματικά, νοητικά στα συνεχώς μεταβαλλόμενα ερεθίσματα του περιβάλλοντος.

Κατά τον σχεδιασμό  των δράσεων  στο ερευνητικό πρόγραμμα η κ. Μάγκου προτεραιότητα έδωσε στους παρακάτω διαύλους επικοινωνίας:

1.  ΑΦΟΥΓΚΡΑΣΜΟ

2. ΝΟΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ

3. ΣΧΗΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΗΔΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΓΝΩΣΗΣ

4. ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΣΥΣΧΕΤΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ

5.  ΣΩΣΤΑ ΕΡΕΘΙΣΜΑΤΑ ΣΤΟΝ ΚΑΤΑΛΛΗΛΟ ΧΡΟΝΟ

6. ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΗΣ

    Για να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι αξιοποιήθηκε  το παιδαγωγικό εργαλείο της Ψυχοκινητικής Αγωγής  μίας σύγχρονης μεθόδου που καλλιεργεί τις αντιληπτικές ικανότητες των παιδιών ενώ συγχρόνως προσφέρει τη γνώση και την ψυχαγωγία!!!

Στη συνέχεια της ημερίδας τη σκυτάλη  πήρε ο  Αρχιμανδρίτης πατήρ Νικηφόρος για να μιλήσει για πνευματική και ψυχική τροφή με πνευματικές βιταμίνες, όπως είπε ο γέροντας, μέσα από τα Μονολόγια του  Αγίου Αυγουστίνου.

Ευλόγησε τους Καθηγητές Φυσικής Αγωγής λέγοντας ότι  Ὁ Θεὸς δὲν μπορεῖ  νὰ βρεθῆ οὔτε μὲ τὶς ἐξωτερικὲς αἰσθήσεις, οὔτε μὲ τὶς ἐσωτερικές. Ο πατήρ Νικηφόρος ανέπτυξε του Αγίου Αυγουστίνου  Κεκραγάριον για να γίνει κατανοητή η αλήθεια και το φως  του Θεού.

Αγίου Αυγουστίνου Κεκραγάριον

Μονολόγια Κεφ. 31

Μετάφραση Αρ.Νι.Μα.

Κεφάλαιο 31

Κύριε, «Πλανήθηκα σὰν τὸ χαμένο πρόβατο» (Ψαλμὸς 118,176), ἀναζητώντας ἔξω, αὐτὸν ποὺ ὑπῆρχε μέσα μου. Κουράστηκα πολὺ ἀναζητώντας ἐσένα, ἔξω ἀπὸ μένα. Ἐσὺ ὅμως κατοικῆς μέσα μου, ἀρκεῖ μόνο ἐγὼ νὰ ἐπιθυμῶ ἐσένα. Περιδιάβηκα στενοδρόμια καὶ πλατεῖες τοῦ κόσμου τούτου ἀναζητώντας ἐσένα καὶ δὲν σὲ βρῆκα. Αὐτὸ ἔγινε ἐπειδὴ σὲ ἀναζητοῦσα ἔξω, ὄχι καλῶς, αὐτὸ ποὺ ἦταν μέσα μου. Ἔστειλα τοὺς δικούς μου Ἀγγέλους. Δηλαδὴ ὅλες τὶς ἐξωτερικὲς αἰσθήσεις νὰ σὲ ἀναζητήσουν καὶ δὲν σὲ βρῆκαν, ἐπειδὴ δὲν ἀναζητοῦσαν καλά. Ὦ φῶς μου, Θεέ μου, ποὺ μὲ φώτισες. Βλέπω, ὅτι ἐγὼ δὲν σὲ ἀναζητοῦσα ὀρθὰ μὲ τὶς αἰσθήσεις. Διότι ἐσὺ ἤσουν μέσα μου, ἐνῶ ἐκεῖνες δὲν ἀντελήφθηκαν, ὅτι ἐσὺ εἰσῆλθες μέσα.

Βέβαια τὰ μάτια εἶπαν. Ἀφοῦ αὐτὸς δὲν εἶχε χρῶμα, ἄρα δὲν πέρασε ἀπὸ μᾶς. Ἡ ἀκοὴ εἶπε. Ἀφοῦ δὲν ἀπέδωσε ἦχο, δὲν πέρασε ἀπὸ μᾶς. Ἡ ὄσφρησι εἶπε. Ἐὰν δὲν ἔχη ὀσμή, ἄρα δὲν πέρασε ἀπὸ μένα. Ἡ γεῦσι εἶπε. Ἐὰν δὲν ἔβγαλε γευστικὰ ζουμιά, ἄρα δὲν πέρασε ἀπὸ μένα. Τέλος ἡ ἀφὴ πρόσθεσε, ἐὰν δὲν εἶναι κάτι σωματῶδες, μὴ ζητᾶς ἀπὸ μένα καμμιὰ πληροφορία.

Δὲν εἶναι, λοιπόν, σὲ ὅλα αὐτὰ ὁ Θεός μου. Δὲν ἔχει μορφὴ σώματος. Οὔτε τὴν ἡλικία τοῦ χρόνου. Οὔτε τὴ λάμψι τοῦ φωτός. Οὔτε χρωματισμό. Οὔτε γλυκὲς μελωδίες καὶ ὅσα βγάζουν γλυκὰ μελωδήματα ἢ ὅσα ἠχοῦν ὁλόγλυκα. Δὲν ἔχει τὴν εὐωδιὰ τῶν ἀνθέων, τῶν μύρων καὶ τῶν ἀρωμάτων. Οὔτε τῆς μελισσοκηρήθρας. Οὔτε τοῦ μάννα, ποὺ εἶναι οἱ ὁλόγλυκες γεύσεις. Οὔτε ἀπὸ τὰ ὑπόλοιπα ἀξιαγάπητα, ποὺ ἐπιθυμεῖς νὰ τὰ ἀγγίξης καὶ νὰ τὰ ἀγκαλιάσης. Οὔτε πάλι ὅλα ὅσα ἀντιλαμβάνονται οἱ αἰσθήσεις, μὲ αὐτὲς ποὺ συμβαίνει νὰ σὲ ἀναζητῶ. Φαντάσου, νὰ πιστεύω, ὅτι αὐτὸς εἶναι ὁ Θεός μου. Αὐτὸν δηλαδὴ ποὺ ἀντιλαμβάνονται ἀκόμη καὶ οἱ αἰσθήσεις τῶν ζώων ποὺ βόσκουν.. .

Στο τέλος της ημερίδας οι σύνεδροι αποκόμισαν καινούριες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και οι ευλογίες του γέροντα, Πατήρ Νικηφόρου, γέμισαν αγαλλίαση, δύναμη και ελπίδα τις ψυχές των γυμναστών.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ  ΣΤΟ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ

Από 5ο Δημ. Σχ. Πτολεμαΐδας

Ποτουρίδου  Ευδοξία, Βαϊράμη Αναστασία, Ζανίδου  Ντίνα , Ιωαννίδης  Χρήστος,  Ροζέτα Γκάλο, Σταυρούλα  Χαραλαμποπούλου, Αρσένης Αμανατίδης, Κατερίνα Αναστασιάδου, Ολυμπία Γαρουφαλίδου,  Ευφραμίδου  Δήμητρα,  Νίτσα Μουραλίδου,  Ο Δ/ντής του 5ου Δημ.  Σχολείου  Γκαργκάλας  Ζήσης,  η πρόεδρος του Συλ.Γονέων  Έφη Θεοδώρου με τις μητέρες όλων των παιδιών, η ηθοποιός Αμοιρίδου Βάσω και η ζωγράφος Τσαπαράκη Σοφία.

Aπό το Δημ. Σχ. Ασβεστόπετρας

Βασιλική Νάκη ,Καλλιόπη Σαουλίδου , Φανή Σίσιου , Χρήστος Σουλίδης , Νίκος Χρυσοχοΐδης,  Κωστας Γουτουχίδης,   και ο Δ/ντής του Σχ. Παπαμιχαήλ Γιώργος.

Επιμέλεια:Μάγκου Νατάσα

ΤΕΛΕΤΗ ΛΗΞΗΣ και με ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗ

                    

               

Εκδηλώσεις του 5^ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας

                                    

  Με το «Όνειρο θερινής νυχτός» του     Γουίλιαμ Σαίξπηρ  άνοιξαν οι  εκδηλώσεις της τελετής λήξης του 5^ου Δημοτικού Σχολείου Πτολεμαΐδας, την Τρίτη 14-06-2011.

       Στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς που πέρασε, πολλές  δράσεις στο μάθημα  της Φυσικής Αγωγής περιείχαν  και την παράλληλη  γνώση της Αγγλικής γλώσσας. Με τη συνεργασία της καθηγήτριας  των Αγγλικών κ. Σταυρούλας Χαραλαμποπούλου  και της γυμνάστριας κ. Μάγκου Νατάσας οι  τέσσερις πρώτες τάξεις του σχολείου έμαθαν  σύμβολα, λέξεις και  έννοιες της ξένης γλώσσας παίζοντας παιχνίδια ψυχοκινητικής αγωγής με νεράιδες και ξωτικά από το γνωστό έργο του Σαίξπηρ: «A Midsummer Night's Dream» ενώ οι δύο τελευταίες τάξεις, Ε΄και ΣΤ΄ έκαναν εξάσκηση  στην αγγλική γλώσσα, μαθαίνοντας ρόλους από το ίδιο θεατρικό έργο  με την κ. Σταυρούλα Χαραλαμποπούλου .

   Η συνεργασία αυτή έκανε ακόμη πιο ελκυστική τη προσέγγιση  των δύο μαθημάτων αφού οι τέχνες του χορού, της μουσικής και του λόγου έδωσαν την ευκαιρία στα παιδιά να δώσουν σχήμα στην περίσσεια ενέργεια, στις γνώσεις,  και  στις ιδέες τους.

Στη τελετή λήξης, η  αυλή του σχολείου πλημμύρισε με ξωτικά, νεράιδες και μουσικούς που χόρεψαν, έπαιξαν και απέδωσαν άψογα  στην αγγλική γλώσσα τους ρόλους τους.

 

   Στο δεύτερο μέρος των εκδηλώσεων τα παιδιά παρουσίασαν δράσεις από το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας,  χορογραφίες και σκυταλοδρομίες.

   Τα παιδιά της Α΄τάξης άνοιξαν το 2^ο μέρος της  εκδήλωσης  με τις «Βιταμίνες της ντενεκεδούπολης». Τα παιδιά μαζί με τη δασκάλα τους, κ. Εφραιμίδου Δήμητρα κατασκεύασαν το Μελένιο και την παρέα του  από ανακυκλώσιμα τενεκεδάκια καθώς και τα ραβδάκια των  νεραϊδομαγισσών για να χορέψουν  με αυτά. Τις ζωγραφιές στα μπλουζάκια τους  επιμελήθηκαν οι μεγαλύτεροι  μαθητές της Δ1 τάξης μαζί με την κ. Ντίνα Ζανίδου και τους ευχαριστούμε πολύ!!!

   Με θέμα «Βιταμίνες για υγεία και ευεξία», οι μαθητές της Δ2 τάξης  αναπαρέστησαν  τη συνεργασία των βιταμινών για να απελευθερώσουν την ενέργεια από τους υδατάνθρακες, τις πρωτεΐνες και τα λίπη.

   Τη « Μάχη των βιταμινών» που δίνουν καθημερινά με τις ιώσεις και τα μικρόβια  αναπαρέστησαν  οι μαθητές της Γ΄τάξης. Στη σπαθογραφία βοήθησε η  ηθοποιός   κ. Αμοιρίδου Βάσω και την ευχαριστούμε πάρα πολύ. Τα καπέλα των ποντικιών, μας κατασκεύασαν οι μαθητές της περσινής Στ΄τάξης με τη δασκάλα τους κ. Δώρα Καψή.

   Τη «Μεσογειακή Διατροφή» αναπαρέστησαν  οι μαθητές  της Δ1  τάξης με την αφορμή της κατάταξης   της Μεσογειακής Διατροφής  στο  Κατάλογο της Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς της Ανθρωπότητας από την UNESCO το 2010. Τα παιδιά σχεδίασαν  και κατασκεύασαν τα καπέλα και τα μπλουζάκια της χορογραφίας με τη βοήθεια της δασκάλα τους κ. Ντίνας Ζανίδου.

  

    Στα πλαίσια της Γαλλοφωνίας, τα παιδιά της Ε΄τάξης στο μάθημα των γαλλικών μαζί με τη κ. Γκάλο Μαρία καλλιέργησαν τη γνώση της γαλλικής γλώσσας δίνοντας έμφαση σε λέξεις  που ενισχύουν την έννοια της αλληλεγγύης και της Ειρήνης  και χορογράφησαν στο μάθημα της γυμναστικής μία χορογραφία με θέμα: «VIVE LΑ SOLIDARITE». Τα σύμβολα της Αλληλεγγύης κατασκεύασε με πολύ μεράκι  η δασκάλα τους κ. Βαϊράμη Τασούλα.

  

    Στη συνέχεια, τη σκυτάλη πήραν οι μαθητές της Β΄τάξης με την «Κουταλαδρομία των φρούτων» και την  παρέδωσαν στα παιδιά της Δ1-Δ2 τάξης για την  «τσουβαλοδρομία των βιταμινών».

    Με « το αερόστατο της Ευεξίας » προστάτευσαν  το αγαθό της Υγείας οι μαθητές της Α΄-Β- Γ΄τάξης καταλήγοντας σε ισοπαλία.

«Οι φρουτοδρομίες με κεράσια και κορόμηλα» κλείσανε εντυπωσιακά το κομμάτι των σκυταλοδρομιών, όπου συμμετείχαν  οι μαθητές όλων των τάξεων .

     Μια παράσταση Καραγκιόζη προσαρμοσμένη στο Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας παρουσίασε ο κ. Αρσένης Αμανατίδης με τα παιδιά της ΣΤ΄τάξης.

«Ο ΚΑΡΑΓΚΙΟΖΗΣ ΚΑΙ Η ΚΥΡΑ ΠΑΧΥΣΑΡΚΙΑ»

   Το σενάριο ξεκίνησε με τους διαλόγους  που είχε κατασκευάσει η μαθήτρια Ανθούλα  Παλασίδου στο μάθημα της γυμναστικής. Ο κ. Αμανατίδης όμως  επιμελήθηκε και ολοκλήρωσε το σενάριο  με χιούμορ περνώντας συμβουλευτικά μηνύματα για σωστές διατροφικές συνήθειες. Η παράσταση με τον Καραγιόζη…έκλεψε κυριολεκτικά την παράσταση. Η λαϊκή τέχνη μιλά πάντα στις καρδιές των παιδιών.

   Στο τέλος της εκδήλωσης οι πρωταθλήτριες των  σχολικών  αγώνων  Xandball, «ΧΑΝΤΜΠΟΛΙΝΟ 2011» έδωσαν αγώνα μεταξύ των τάξεων  τους, Ε΄-ΣΤ΄

Οι ασημένιοι νικητές των  φετινών αγώνων Xandball, «ΧΑΝΤΜΠΟΛΙΝΟ 2011» στη μεικτή ομάδα έπαιξαν αγώνα ποδοσφαίρου μεταξύ των τάξεων τους,  Ε΄-ΣΤ΄.

   

    Το 5^ο Δημοτικό Σχολείο Πτολεμαΐδας πέρα από τα δύο κύπελλα στο «ΧΑΝΤΜΠΟΛΙΝΟ 2011», το χρυσό κοριτσιών και το ασημένιο αγοριών, διακρίθηκε και με κύπελλα για το θεαματικότερο παίκτη και τη θεαματικότερη παίκτρια   των αγώνων:  τον Παπαδημητρίου Αντώνη και  την Παπαδημητρίου Αλεξία.

   Επίσης, μετάλλια και διακρίσεις  έφεραν και οι παρακάτω μαθητές στην ημερίδα των  αγώνων στίβου:

Λάμκεα Ιουλία, Παπά Βασιλική, Αδαμίδης Παναγιώτης, Παλασίδου Βαλεντίνα, Κορδά Ελένη, Δημάκη Παναγιώτα, Τρυψάνη Παρασκευή, Κανδυλιώτη Ειρήνη,  Λαζαρίδης Γεώργιος, Σαμπάνης Ανδρέας, Νγκέλα Ευανθία.

    Συγχαρητήρια στους μαθητές του 5^ου Δημοτικού  Σχολείου!!!

    Ένα μεγάλο ευχαριστώ στο Διευθυντή του Σχολείου κ. Ζήση Γκαρκάλα ο οποίος στήριξε από την αρχή της σχολικής χρονιάς τις καινοτόμες δράσεις και το  Πρόγραμμα  Αγωγής Υγείας, στο Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του 5^ου Δημοτικού  Σχολείου, καθώς  και  στους συνάδελφους  που βοήθησαν:

Εφραιμίδου  Δήμητρα, Ιωαννίδη Χρήστο, Ποτουρίδου  Ευδοξία, Ζανίδου Ντίνα, Γαρουφαλίδου  Ολυμπία, Βαϊράμη Αναστασία, Αμανατίδη  Αρσένιο και Μωυσιάδη Νικόλαο.

ΒΙΤΑΜΙΝΕΣ ΓΙΑ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΕΥΕΞΙΑ

   Με δράσεις από το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας επέλεξαν τα παιδιά του Δημοτικού Σχολείου Ασβεστόπετρας να αποχαιρετήσουν τη σχολική χρονιά που πέρασε. Με θεατές δασκάλους, γονείς και παππούδες, ξετύλιξαν θεατρικά δρώμενα, χορευτικά προγράμματα και  σκυταλοδρομίες με θέμα την Υγιεινή Διατροφή που πραγματοποιήθηκε στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής.

  Την Πέμπτη 9-06-2011, τα παιδιά της Ε-ΣΤ΄ τάξης άνοιξαν την εκδήλωση με «την ταραντέλα των φρούτων» και στη συνέχεια ξεδίπλωσαν το υποκριτικό τους ταλέντο στο θεατρικό: «Ξενοδοχείο τρελών αστέρων».

   Οι μικροί μαθητές του Νηπιαγωγείου υποδύθηκαν τα φρούτα και τα λαχανικά σε θεατρικό με τίτλο: «Φρούτα  και λαχανικά παίζουν θέατρο» με εμψυχώτρια την νηπιαγωγό τους   κ. Νάκη Βάσω.

  «Τη  χορογραφία  των βιταμινών» παρουσίασαν οι μαθητές του Νηπιαγωγείου και της Α΄ τάξης.

  «Τη μάχη των βιταμινών»  χόρεψαν τα παιδιά της Α΄-Β΄ τάξης του σχολείου σε μια σπαθογραφία που επινόησαν τα ίδια κάνοντας ανάκληση στην προϋπάρχουσα γνώση.

   Το «ROCK των βιταμινών» χορογράφησαν και παρουσίασαν οι μαθητές της Γ΄-Δ΄ τάξης με ζωντάνια και πολλά ακροβατικά πάνω… στις μαθητικές τους καρέκλες.

   «Οι σκυταλοδρομίες των βιταμινών» έδωσαν την ευκαιρία στους μαθητές όλων των τάξεων να συνεργαστούν μεταξύ τους και να ενισχύσουν τους δεσμούς αλληλεγγύης και αποδοχής.

    Με τη σκυταλοδρομία των μπαλονιών γιόρτασαν τη λήξη τη σχολικής χρονιάς οι μαθητές της Γ΄-Δ΄ τάξης!!! 

    Στη συνέχεια, «η φρουτοδρομία γονέων,  παιδιών και παππούδων» απέδειξε ότι οι σωστές διατροφικές συνήθειες είναι αυτές που χαρίζουν ευεξία,  μακροζωία και ποιότητα ΖΩΗΣ!!!

   Η  εκδήλωση έκλεισε με ένα αργό και γρήγορο χασάπικο όπου τα παιδιά της Ε-ΣΤ΄ τάξης σκόρπισαν το κέφι και ένωσαν γονείς, δασκάλους, παππούδες και γιαγιάδες σε μια χαρούμενη συντροφιά.

    Συγχαρητήρια στους μαθητές του Δημοτικού  Σχολείου Ασβεστόπετρας!!!

    Ένα μεγάλο ευχαριστώ στο Διευθυντή του Σχολείου κ. Παπαμιχαήλ Γιώργο  ο οποίος στήριξε από την αρχή της σχολικής χρονιάς το Πρόγραμμα  Αγωγής Υγείας και  στους συνάδελφους  που βοήθησαν:

Καλλιόπη Σαουλίδου, Φανή Σίσιου,

Χρήστο Σουλίδη, Νίκο Χρυσοχοΐδη, Κωνσταντίνο Γουτουχίδη, Βασιλική Νάκη, Χριστίνα Φωτιάδου.

8η Διεθνής Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης

    Στα πλαίσια της  8^ης Διεθνούς Έκθεσης Βιβλίου στη Θεσσαλονίκη παρουσίασε η κ. Μάγκου Νατάσα σε εκπαιδευτικούς και γονείς τα παιχνίδια από το βιβλίο της «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός». Από τις Εκδόσεις Χριστοδουλίδη οργανώθηκε το σεμινάριο Ψυχοκινητικής Αγωγής και  Κινητικής Μάθησης στη γωνιά των εκπαιδευτικών και των γονέων του περιπτέρου 13 .Στην εισήγησή της  η κ. Μάγκου τόνισε μεταξύ άλλων :  «Για το σχεδιασμό των δράσεων χρησιμοποίησα το παιδαγωγικό εργαλείο της Ψυχοκινητικής Αγωγής και ταυτόχρονα αξιοποίησα τέσσερις διαύλους επικοινωνίας:

Τον αφουγκρασμό, το  παραμύθι, την τέχνη, και τη  διαθεματικότητα.

    Το εργαλείο της  ψυχοκινητικής Αγωγής είναι πολύ σημαντικό γιατί  έχει ως αντικείμενο τη διευκόλυνση της δράσης των διαφόρων εκπαιδευτικών τεχνικών, έτσι ώστε να επιτευχθεί μια καλύτερη σχολική και κοινωνική ολοκλήρωση. Θεωρείται αναπόσπαστο τμήμα της Φυσικής Αγωγής με συγκεκριμένους διδακτικούς στόχους, ειδικό περιεχόμενο και μεθόδους διδασκαλίας. Κατέχει προνομιακή θέση στις μικρότερες ηλικίες αν και πάλι τα παιδιά των μεγαλύτερων τάξεων μας ανέτρεψαν αυτή τη θεωρία.

  Ο αφουγκρασμός είναι η βάση για κάθε μαθησιακή σχέση και μαζί με τη νοηματοδότηση των δράσεων η μάθηση παίρνει σχήμα, και με την αναπαράσταση και την ανταλλαγή γίνεται γνώση και δεξιότητα. Η επιδίωξη να αφουγκραστούμε τα παιδιά και τους εφήβους παίζει σημαντικό ρόλο στην επίτευξη ενός βασικού στόχου: την αναζήτηση νοήματος.

  

    Το παραμύθι βγαλμένο από τα σπλάχνα των λαών, απευθύνεται σε μεγάλους και παιδιά. Με στόχο να συμβουλεύσει, να τέρψει, να παρηγορήσει, ανοίγει  νέους δρόμους. Οι ιδέες που θέλει να περάσει είναι κοινές σε όλους τους λαούς: ευαισθησία, αλληλεγγύη, δικαιοσύνη, αγάπη για το συνάνθρωπο, ελπίδα, γενναιότητα, αποδοχή του διαφορετικού, ευγνωμοσύνη, ειρήνη, αυτοθυσία. Στην αναζήτηση αυτή με βοήθησαν τα παιχνίδια με το λύκο. Αυτό το  παρεξηγημένο και κάποιες φορές τρομακτικό ζώο των παραμυθιών βοήθησε τα παιδιά του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού, Τυπικού και Ειδικού να κατανοήσουν γράμματα και αριθμούς παίζοντας και διασκεδάζοντας, κάνοντάς τα πιο  ευτυχισμένα.

    Η  αξιοποίηση της τέχνης που μπορεί να συμβάλλει στην κατάκτηση της ολοκληρωμένης γνώσης, στη συναισθηματική, αισθητική και νοητική ανάπτυξη  συχνά αγνοείται. Όμως η μουσική, ο χορός, η ζωγραφική, η γλυπτική αν και δεν εκφράζονται με λόγια φέρουν μέσα τους τη γνώση.

    Με αφορμή τις  απαιτήσεις  του κεντρικού εκπαιδευτικού προγράμματος το 2003  αναθεωρήθηκε  το  περιεχόμενο της Φυσικής Αγωγής με το στοιχείο της διαθεματικότητας. Τα βιβλία είναι γραμμένα από ενήλικες οι οποίοι πολλές φορές  ξεχνούμε πώς σκέφτονται τα παιδιά. Έτσι εισάγονται στο εκπαιδευτικό μας σύστημα από πολύ νωρίς κάποιες  έννοιες με αποτέλεσμα να μην γίνονται κατανοητές από τα μικρά παιδιά. Είναι επομένως αναγκαίο οι επιμέρους επιστήμες (γυμναστική, μουσική, ζωγραφική) να συμβάλλουν στο “γνωστικό τοπίο” του σχολείου όπου καθημερινά ο  βομβαρδισμός  από γνώσεις και πληροφορίες είναι ανελέητος.

   Πρέπει να αφουγκραστούμε  τα παιδιά και τους νέους και να τους βοηθήσουμε να ονειρευτούν, να εμπνευστούν και να εμπνευστούμε και μείς μέσα από αυτά σε μια διαδικασία αλληλεπίδρασης  ώστε να μάθουν  να εκφράζονται  δημιουργικά. Αφού πλέον δεν είναι μόνο οι  γνώσεις που καθιερώνουν το άτομο  στην κοινωνία αλλά και οι ιδιαίτερες συναισθηματικές, πνευματικές, και δημιουργικές του ικανότητες που το κάνουν καταρχήν να είναι καλά με τον εαυτό του και ύστερα ανταγωνιστικό στον κόσμο της γνώσης».

ΚΑΡΝΑΒΑΛΙ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ ΤΟΥ ΛΥΚΟΥ

  

   Φέτος τις Απόκριες ελάτε να δραπετεύσουμε στο δάσος των παραμυθιών και της φαντασίας χορεύοντας στους ρυθμούς του καρναβαλιού παρέα με το λύκο και την ξένοιαστη συντροφιά του.

   Μάσκες και  μπαλόνια, σερπαντίνες  και κομφετί θα μοιράσει ο λύκος στους μικρούς επισκέπτες του βιβλιοπωλείου «ΠΡΩΤΟΠΟΡΙΑ»  στη Θεσσαλονίκη  μαζί με την συγγραφέα κ. Μάγκου Νατάσα. Η κυρία Μάγκου θα βρίσκεται στο χώρο του βιβλιοπωλείου το Σάββατο 19-02-2011 και ώρα 11.00 π.μ. για να παίξει με τα παιδιά παιχνίδια από το βιβλίο της «Ο λύκος στο σχολείο; Πάει χάλασε και αυτός» που κυκλοφορεί από τις Εκδόσεις Χριστοδουλίδη.

     Σε αποκριάτικους ρυθμούς τα παιδιά θα μάθουν γράμματα και αριθμούς, σχήματα και έννοιες παίζοντας, χορεύοντας, τραγουδώντας και  διασκεδάζοντας.

  Τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να περπατήσουν   στα μονοπάτια  όπου πέρασε  ο Λύκος με την Κοκκινοσκουφίτσα, ο Κοντορεβιθούλης, η Χιονάτη  με τους  επτά νάνους, ο Μολυβένιος Στρατιώτης,  για να φτάσουν τελικά στο φεγγάρι  και  να διορθώσουν τα χαλασμένα  διαστημόπλοια του λύκου! Η επιστροφή στη γη θα τους επιφυλάξει πολλές εκπλήξεις!!!

Τόπος

Βιβλιοπωλείο «Πρωτοπορία»

 Λεωφόρου Νίκης 3

 Θεσσαλονίκη 

Ημερομηνία

Σαββάτο 19-02-2011 και ώρα  11 π.μ

SWEETS BY TINA

SWEETS BY TINA